理数探究基礎 「徳島の研究者の声を聴く」「徳島文理大学・徳島文理大学短期大学部との連携による探究活動のプレゼンテーション」
2026年1月24日 12時08分 [教員23]１月１５日（木）総勢21名の大学等の先生を招き、
理数探究基礎 「徳島の研究者の声を聴く」「徳島文理大学・徳島文理大学短期大学部との連携による探究活動のプレゼンテーション」が行われました。
本校１年生「理数探究基礎」では、１学期 「データを根拠に課題を示そう」２学期「変数を意識し、実験を計画しよう」を実施してきて、探究活動に必要な能力である理科的数学的見方考え方を育んできました。３学期はいよいよ自分たちで課題を見つけ、課題解決に向かう探究活動の実施に向けての取り組みになります。
３学期は課題を見つけるための知識を身に付けるための「知る」フェーズと位置付けた取り組みの実施です。２年生では「課題を見つけるフェーズ」「課題を解決するフェーズ」と進んでいきます。
「知る」フェーズ第一段は、大学で研究されている方から研究について知ると共に、本年度から実施している徳島文理大学・徳島文理大学短期大学部との連携協定による探究活動のご紹介をしてもらいました。大学で取り組んでいる研究について知ると共に、文理大学と連携した探究活動を行う場合は、どのようなことができるか知ってもらいました。参加していただいた先生方は以下の通りです。
| 『徳島文理大学連携による探究活動に関するプレゼンテーション』 | |
| ① | 人間生活学部 食物栄養学科 吉村英悟 |
| ② | 人間生活学部 心理学科 土中幸宏 |
| ③ | 薬学部 薬学科 角大悟 |
| ④ | 保健福祉学部 看護学科 上田伊佐子 |
| ⑤ | 保健福祉学部 理学療法学科 長田悠路 |
| ⑥ | 文学部 文化財学科（日本文学科、英語英米文化学科） 古田昇 |
| ⑦ | 理工学部 機械創造工学科 三好真千 |
| ⑧ | 理工学部 ナノ物質工学科 箕田康一 |
| ⑨ | 短期大学部 保育科 岡部祐子 |
| ⑩ | 短期大学部 言語コミュニケーション学科 堀口誠信 |
『研究とは何か、研究者からの声を聴く』 |
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| ① | 徳島大学 総合科学部社会総合科学科 教授 矢部 拓也 「まちづくりの地域社会学 ーマクドナルド化する社会の中での徳島での 地方創生・観光まちづくりの実践報告ー」 |
| ② | 徳島大学 大学院社会産業理工学研究部 理工学域機械科学系エネルギーシステム分野 助教授 草野 剛嗣 「宇宙と熱の話 宇宙は熱い？冷たい？」 |
| ③ | 四国大学 文学部 日本文学科 教授 須藤 茂樹 「徳島のお城めぐり －城が語る日本史－」 |
| ④ | 四国大学 経営情報学部 メディア情報学科 教授 山本 耕司 「映像制作入門」 |
| ⑤ | 四国大学 看護学部看護学科 教授 山口 豪 「お風呂を科学する」 |
| ⑥ | 徳島文理大学 薬学部 薬学科 教授 鈴木 真也 「体験型：化学反応で調べる環境汚染」 |
| ⑦ | 徳島文理大学 保健福祉学部 口腔保健学科 教授 藤澤 健司 「唾液の分泌メカニズムと生理機能について」 |
| ⑧ | 徳島文理大学 保健福祉学部 理学療法学科 教授 鶯 春夫 「体験型：ロコモチェック～運動器機能を評価～」 |
| ⑨ | 徳島文理大学 総合政策学部 総合政策学科 教授 松村 豊大 「Society5.0と政策科学」 |
| ⑩ | 徳島県立文書館 嵐 大二郎 「歴史研究の具体的アプローチについて～徳島県立文書館での職務経験から～」 |
ほとんどの生徒が大学進学する中で、研究とはどのようなもので、大学との共同研究はどのようなものか知っていただけたでしょうか。高大連携を活用した探究学習を行うことで、「やらされている学習」ではなく、主体的に取り組む「未来への学習」に向かってほしいと思います。だれも知らないことや誰もやっていないことにチャレンジする試みは本当に心がワクワクします。ぜひ、高校生のうちにチャレンジする楽しみの一端を経験してほしいです。
徳島文理大学との連携でどのような探究活動のご説明をしていただきました。
研究となどのようなことなのか、その面白さや意義をご自身の研究を交えて教えていただきました。